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1.
周萍 《中国民康医学》2006,18(13):618-619
护士长:今天护理查房的内容是针对我病房最近收治的1例左前臂完全离断的患者。由于该患者的病情比较复杂,包含了手外科断肢再植、内固定、皮瓣移植术等护理内容,因此,对于该患者围手术期护理是非常重要的,下面请主管护士报告病历。  相似文献   
2.
杨青  陈东生 《医药导报》2007,26(11):1372-1374
目的 了解肿瘤住院患者使用免疫调节药的现状,为临床合理用药提供参考。方法对2003~2005年免疫调节药应用情况运用药物使用频度(DDDs)、年均增率(AARG)等分析方法,进行统计分析。结果 免疫调节药销售金额年均增长率达106.69%。生物反应修饰剂销售金额占总金额的65.93%。生物反应修饰剂和增强免疫功能中成药用药频度相当。排序靠前的是金黄色葡萄球菌滤液注射液、参芪扶正注射液,用量上升最快的是香菇多糖注射液、胸腺素α1注射液。结论 免疫调节药是肿瘤放化疗必备用药,在肿瘤患者住院治疗中应用广泛。整体上该类药物的应用基本合理。疗效显著且作用广泛的药物成为临床首选。  相似文献   
3.
隔姜灸治疗腹膜透析合并胃肠功能紊乱疗效观察   总被引:1,自引:0,他引:1  
持续性不卧床腹膜透析(CAPD),是一种治疗尿毒症患者的有效方式,具有价格低廉、节省资源、操作简便、患者可在家自行透析等优点。但由于患者病情重,在透析过程中往往存在恶心、呕吐、上腹胀满、厌食等不同程度的胃肠功能紊乱症状。2007年3月-2008年11月,我们应用隔姜灸治疗腹膜透析合并胃肠功能紊乱取得了一定疗效,现报告如下。  相似文献   
4.
年龄与身体状况对大学生生活质量的影响   总被引:11,自引:3,他引:8  
舒剑萍  何宏宝 《中国临床康复》2004,8(27):5755-5755,5768
目的 探讨不同年龄与身体状况大学生的生活质量。方法 采用分层单阶段抽样武汉某大学4个年级(1998~2000)工、管、医专业全日制学生,无记名填写WHOQOL-100量表与自编量表,进行统计学处理,n=0.05。结果 回收合格问卷1171份。年龄20岁及其以下者社会与环境领域评分较21岁及其以上者高(P&;lt;0.05)。目前身体健康良好的大学生总生活质量与健康状况及6个领域个人评分较其他状况者高(P&;lt;0.05)。结论 年龄小者社会、环境领域较好,目前身体健康状况明显影响大学生的生活质量。  相似文献   
5.
刘炜  黄正辉  胡智敏 《中外医疗》2009,28(24):80-80
糖尿病合并肺结核病患者气道防御机制常减退,加上糖尿结核患者体内结核菌数量大,痰菌阳性率高,多数糖尿病人血糖控制不佳,常常同时并存支气管结核,纤支镜能有效提高检出率。  相似文献   
6.
大学生心理健康教育干预研究   总被引:11,自引:2,他引:9  
目的 研究高校心理健康干预模式 ,提高大学生心理健康水平。方法 采取分层整群抽样的方法 ,运用SCL - 90自评量表对该院学生测试评分 ,分别进行实施心理健康干预模式 (心理教育、心理预防、心理训练 )前后状况调查 ,比较学生心理测试总体水平。结果 学校心理健康教育干预实施后一年 ,学生心理测试 8项因子分均值低于心理健康干预实施前 ,其中强迫、人际关系、焦虑、恐怖、偏执因子分实施前后有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论 学校实施心理健康教育干预能有效地维护大学生心理健康 ,促进大学生心理发展 ,提高大学生心理素质  相似文献   
7.
大学生家庭因素对其生活质量的影响   总被引:10,自引:3,他引:7  
目的:探讨大学生生活质量的家庭影响因素。方法:采用分层单阶段抽样武汉某大学4个年级(1998/2001)工、管、医专业全日制学生,无记名填写世界卫生组织生活质量-100(WHOQOL-100)量表与自编量表,对数据进行统计学处理。结果:回收合格问卷1171份。其中个人评分差异有统计意义(P&;lt;0.05)包括:①家庭所在地及经济状况项目中总生活质量与健康状况(F=2.16,2.64)及心理领域(F=3.43,2.81),前者加社会领域(F=2.81),后者加环境领域(F=5.54)。②父母是否存在项目中社会领域(F=3.74)。③父亲文化程度项目中心理、社会和环境领域(F=3.08,3.55;2.88)。(④母亲文化程度项目中环境与精神支柱领域(F=3.62;3.11)。⑤父亲职业项目中社会与环境领域(F=2.18,2.56)。而民族、独生子女与母亲不同职业的大学生的总生活质量与健康状况及6个领域的个人评分差异均无统计意义(P&;gt;0.05)。结论:大学生生活质量受家庭因素的不同影响,应有针对性地进行干预。  相似文献   
8.
本研究以培养适应社区卫生服务的人才为目的 ,改革专科层次社区医学专业教学计划 ,将预防医学教育渗透到学生学习的各阶段及相关学科中 ,通过进行基础医学预防医学教育渗透及临床医学预防医学教育渗透效果测试 ,比较实验班与对照班学生的学习效果 ,结果表明实验班学生成绩均优于对照班 (P <0 .0 1)。说明预防医学教育渗透教学模式有利于培养学生树立预防为主的观点 ,适应社区卫生服务的需求  相似文献   
9.
涉外护理专业学生社区毕业实习效果评价   总被引:13,自引:4,他引:9  
目的 探讨涉外护理专业学生社区毕业实习模式。方法 随机设定实验组(36人),参加慢性疾病调查、建立健康档案和进行相应的健康教育,结束时与不参加社区毕业实习的对照Ⅰ组(31人)、对照Ⅱ组(38人)的实习生同时接受基础知识和能力闭卷测试。然后统计调查问卷和健康档案的正确率,并将三组测试成绩进行比较。结果 实验组调查问卷和健康档案的正确率≥95%。实习生基础知识得分实验组(43.14±2.78)、对照Ⅱ组(42.53±1.96)与对照Ⅰ组(40.65±2.47)比较;能力得分实验组(47.00±2.34)与对照Ⅰ组(41.61±3.41)、对照Ⅱ组(41.42±3.52)比较;总分实验组(90.14±4.30)与对照Ⅰ组(82.26±5.33)、对照Ⅱ组(83.95±4.13)比较,均P<0.01,差异有极显著性意义。结论 社区毕业实习强化了实习生社区护理的基本知识,培养了实习生社区护理的相关能力。但有待于规范化。  相似文献   
10.
范文  成伟 《中国民康医学》2003,15(6):352-352
当前很多国内外学者研究证实 ,口腔牙周病的发生和发展与口腔微生物有密切的关系 ,龋齿、牙周炎等口腔常见疾病的发生发展与口腔菌群的数量和组成有关 ,正常菌群的易位及过度增殖均可导致口腔感染性疾病。因此 ,应用药物控制其过度增殖和易位 ,甲硝唑是疗效很高的抗原虫、抗厌氧菌首选药。牙周病是局部感染性疾病 ,抗菌药物可直接通过牙周袋口进入 ,同时还避免了全身用药的副作用 ,又能发挥对口腔微生物抗菌作用。材料与方法1 材料1 1 药物 甲硝唑液剂 10 0ml/瓶、0 5g/瓶。1 1 标本来源 :从我院口腔科门诊患者中选择重度牙周炎活动期…  相似文献   
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